6.4大連小升初擇校與不擇！
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每天必會上這個論壇上轉(zhuǎn)一圈，每天也必會看到不同的朋友在詢問著相似的問題，抒發(fā)著相似的困惑。我也是其中的一員，早早關注起孩子的升學問題，早早的感受到了那看不見摸不著的焦灼的小升初氣氛。
不過顯然，這個標題有一些歧義，我大可以去掉"在大連"三個字，但我為什么又加上來了？
因為，我是一名大連的小學生家長，了解的也僅僅只是大連地區(qū)的一部分小升初形式，本文的個人看法，也僅限于我的生活圈，并不代表全部人的觀點。
大連小學升初中--擇校與不擇，談談我周圍朋友的看法：
無可厚非，對于這個問題，咱們這些家長幾乎每天都會討論，逢人就問，"我孩子適不適合擇校？"、"你孩子擇校之后的感覺怎么樣？"等等。
A：擇校進了遼師附B：擇校去了76C：去了二七嘉匯--就我身邊的這例子而言，三個擇校的孩子家長，都說不后悔。
我看到的是，他們的孩子有了好的學習環(huán)境，耳濡目染，自己很勤奮，很努力，成績雖然不拔尖，但是比起普通初中的孩子，還是優(yōu)越很多。
擇校之后，孩子壓力的確大，也的確沒了之前的那種尖子生的優(yōu)越感。但是大家別忘了，何為"舍得"？有舍才有得！不是嗎？
害怕給孩子擇校，害怕孩子的心理承受能力不行，壓力太大的朋友們，難不成你們想讓自己的孩子到了社會上，才知道原來還有許多人比自己強？
早一些讓孩子接受并且面對這種現(xiàn)實，對孩子來說，這何嘗不是一種大愛？更何況，如果有條件和能力給孩子創(chuàng)造一個更好的環(huán)境，何樂不為？
擇校，其實是在幫助孩子選擇同齡人及生活圈！
說到這，我想起其中一個朋友說的話，我記的特別深："別以為擇校只是選擇學校那么簡單，其實這個擇字，真正落在選擇同齡學苗上。"
細想一下，的確是這個理！咱天天說，擇校萬一碰不見個好老師怎么辦？其實何必擔心呢？
難道你們真的覺得，對我們孩子影響最大的是老師？錯，千錯萬錯！是孩子所處的環(huán)境和生活圈�。�
不要忘記一句話"環(huán)境造就人"！不然，孟母怎么會三遷？她閑著沒事干？擇校孩子的學習氛圍能更好些，即使差幾分，多拿3萬也合適！
指標不能輕易放棄，但過分強求，就是錯！
這個問題，我的幾位朋友不止一次的說過，對于指標到校名額問題，一定要區(qū)別對待！一定分析好孩子的學習成績，分析好對口中學的真實得指標率！別忘記了，不好的初中，可能連得指標的機會都寥寥無幾，你真的敢確保你的孩子能夠在學區(qū)對口初中得到那寥寥無幾的指標？
文筆實在不好！大家見諒！再次重復一遍，我這篇文章，只代表非常小一部分人的看法，給的家的只是建議，而不是決定！
給位有什么見解，也盡情的抒發(fā)一下吧！把你的糾結(jié)和焦慮，大聲說出來，我們彼此分擔！
